精选专辑 | 初中英语同步语法思维导图
阅读次数:943 2021-12-10 14:36:13发布时间:

语法、词汇与语音是英语语言学习的三大基础性系统知识。当前,绝大多数学生对词汇与语音的识别、记忆、理解、运用能力都比较强。

 

但是,当英语学习到达一定阶段后,例如初三至高一阶段,许多学生发现自己的词汇量非常大、口语基本表达也没问题,但无法再将阅读与写作水平提高到一个新的层次。

 

那么,原因在哪里呢?其实,在很大程度上,语法知识的掌握程度恰好左右了我们的阅读与写作水平。

 

语法是思维的结晶,语法是对现实的种种语言现象的所蕴含的语言规则的提炼,因而也是我们进行语言创造的必备指导原则。语法的感知与运用,很大程度上是一个人的语言认知能力的体现,因此我们也可以看到,在生活中,语法能力其实也是思维能力的表现之一。语法知识的识别、理解与运用水平,在很大程度上影响了我们的思维水平与个人语言表达水平。

 

然而语法学习是一个较为枯燥的过程,部分学生对此比较抗拒,学习英语的热情也因此终结~那么,如何在语言学习的初期进行系统性的学习呢?

 

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